为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动教育教学改革走深走实，市教育局于2025年春季学期全面部署并持续推进普通中学管理者听课制度。该制度以“走进课堂、贴近教师、关注学生”为核心导向，推动学校管理从“事务型”向“教学型”转变，全面提升学校治理能力与课堂教学质量。各校书记、校长带头深入教学一线，以“推门听课”“专题听课”“校际研讨”等多元形式，全面观察课堂实况，精准把握教学动态，构建起“听—评—改—研”的完整闭环，有效促进教师专业成长与学校内涵发展。
常态听课促提质，制度落地见实效
学校管理者听课制度的系统推进，是我市深化基础教育改革、提升学校治理能力的重要举措之一。自《关于进一步落实2025年秋季学期普通中学管理人员听课制度的通知》发布以来，各校积极制定实施方案，细化听课频次、内容与反馈机制。市一中创新实施“三度三评”策略，聚焦目标达成度、学生参与度、思维深刻度，系统评估教学理念、教学设计和课堂效能，确保评价导向清晰、指导精准；市二中采取“双随机”模式，确保每节推门课不少于3人参与，实现多视角、全方位课堂评估；市朝中实现初高中全学科覆盖听课，重点关注新课程理念落实、教学设计规范性与师生互动实效；市五中明确校长、教学副校长每学期听课60节，书记及其他副校长听课30节，推动听课任务刚性落实；市实验中学建立听课后与授课教师一对一交流机制，精准掌握一线教学动态，实时把控课堂质量；市二十一中听课方式融合推门听课、主题研讨课、示范引领课，打破“预设式”局限，直击教学实况。各校在听课过程中聚焦新课标落实、教学目标达成、学生参与度及核心素养培育，注重从“教”与“学”双重视角审视课堂实效，推动听课工作从形式覆盖走向实质深化。
课堂观察促改进，教学赋能见真章
常态化听课机制的建立，使学校管理者能够真实把握教学动态，及时发现典型问题，总结优秀经验。市三中秉持“听必评、评必实”原则，评课聚焦教学短板与改进空间；市四中学区实施“师徒共听共评”机制，有效促进青年教师专业成长；市田家炳实验中学通过“专题听课+校际研讨”相结合的方式，不断拓宽教师教学视野，促进教学理念更新；市十一中学区建立听课档案并纳入教师考核体系，推动听课后反思成为校本教研的重要环节；市十四中建立“随堂诊断—即时反馈—跟踪再听”机制；市十五中要求听课人员需上交听课评价单、听课笔记等，以学年为单位双月上报至教务处检查备案；市十六中学区创新开展跨学科汇报课，围绕学校设定主题推动学科融合，构建从管理走向发展的教师专业成长支持体系；市十七中组织新教师亮相课活动，全体管理层领导全程参与，通过教研活动、个别反馈等形式促进听课成果转化；市二十四中将听课结果与绩效考核有机结合，推动形成教学改进闭环，实现“听评一课，提升一片”的辐射效应。
持续推进促深化，质量提升见长效
牡丹江市教育局将持续强化对各校听课制度执行情况的监督与评估，将其纳入学校年度考核体系，建立健全“市—校—教研组”三级联动的听课管理机制。下一步，市教育局将适时组织跨校经验交流与典型宣传，推广一批听课制度落实好、课堂改革成效显著的学校案例，推动听课成果持续转化为区域教学质量提升的强大动力。让深入课堂成为学校管理者的工作自觉，让关注教学成为学校治理的核心追求——牡丹江市正以听课制度为重要抓手，扎实推进基础教育高质量发展，为每一位学生的全面成长提供坚实保障。