为进一步落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，加强县域普通高中建设，提升县域普通高中教研水平，推进边境县高中教育教学和其它县域普通高中“双新”工作高质量发展，落实牡丹江市教育局、牡丹江市教育教学研究院制订的县域高中发展规划。牡丹江市教育教学研究院高中教研培训部历时一个半月，在各县域进修学校的大力支持下，在下辖六县分别举行了教研赋能县域高中提升行动系列活动，各进修校教研员、县域高中普通高中领导、骨干教师1700人次参加了6站系列活动。活动中共听评课120节，进行全员专题讲座7次，县域高中发展交流活动6次，试卷评析和研讨1次，各科教研员微讲座35次，反响强烈，成效显著。
一、思维课堂：水石相击，灵光闪耀
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。思维课堂，是本次教研系列活动的中心内容和核心环节。六县市20所高中十一个学科教师与牡丹江市教育教学研究院的教师携手，带来了六场精彩纷呈的教学盛宴。
语文学科：语文思维发展性课堂
数学学科：“追根溯源”思维课堂
英语学科：文本探究链接英语思维
物理学科：微项目化思维课堂
化学学科：问题引领思维建模
生物学科：聚焦核心素养思维课堂
政治学科：“议场五线”活动型思维课堂
历史学科：转变思维方式探索单元教学
地理学科：“一线五阶”任务驱动思维课堂
技术学科：让教学内容项目化
二、专家指导：精准把脉，指明方向
知不足而进取，得其优而琢其身。听课后，教研员们对授课教师进行了深入细致的点评与指导。他们充分肯定了授课教师的优点，同时也对存在的问题给出了指导性的建议。专家们与教师们共同探讨了高考考向、备考策略、教学方式等方面的调整和优化，进一步拓宽了教师们的教学思路，为今后的课堂教学指明了方向。
三、讲座交流：聚势赋能，引领前行
高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。在系列活动中，教育教学研究院高中的六位学科教研员根据每次活动主题分别就思维课堂、深度课堂、大单元教学、高效课堂及就新高考发展趋势和高三备考方向以及课堂教学实施策略作了精彩讲座。
语文学科曹琪老师做了《语文思维发展性课堂评价的“四度”“五维”“六化”》的讲座，分享了高中思维课堂的研究进程与经验，并以语文学科的实践思考和案例研究展示了思维课堂的显性表现和隐性内涵，提炼、整合、概括出思维课堂的四度追求，五维评价指标，六化的课堂特征，为推动高中思维课堂在全区域有效实施提供了科学依据和评价标准。
历史学科陈红梅老师的讲座内容以牡丹江地区高中历史学科开展的大单元教学实践为范例，从精准理解大单元教学基本内容、如何确定单元教学主题、如何撰写大单元教学设计三个方面对大单元教学做了全面的讲解。陈老师的讲座有理论有实践，有引领有实操，有高度并接地气，受到与会教师的一致好评。
物理学科霍志刚老师就“微项目化思维课堂的实施策略”进行了讲座，分享了微项目化思维课堂的研究进程与经验，并以物理学科为例，明确了微项目化思维课堂的核心：以问题链连接知识线和情境线，思维线贯穿始终。详细讲解了微项目的项目设计、项目实施、项目评价基本路径与方法，为推动高中思维课堂在全区域有效实施提供了科学依据和支撑。
政治学科庄汝刚老师就县域高中对“高效课堂”的教研需求，开展了《聚焦思维培养构建高效课堂》专题讲座。讲座围绕“高效课堂为何”“高效课堂何为”“何谓高效课堂”三个话题，从新课标实施、教学评一体、学生思维培养等方面对课堂教学改革进行了深入细致的阐释，既有市级教研赋能县域高中发展的专业引领，又有指导一线课堂教学改进的实操指引。
化学学科栗春华老师做了“提升教学能力优化课堂教学”的专题讲座。她结合丰富的教学案例，从确定模式形成特色、活动设计学生为本、实验探究改进创新、关注细节精益求精、反思改进以研促教五个方面，深入浅出地讲解了如何在教学设计中引入先进理念，如何提升教学能力，优化课堂教学，并提出了切实可行的具体操作建议。
地理学科乔春华老师进行了“关注学生思维品质构建高效思维课堂”的专题讲座，从思维课堂提出背景、相关理论、深度教研、实施策略等方面，深入解读了构建思维课堂深度教研的设计与实施情况。并以地理学科开展思维课堂的实践为例，详细解读了“一线五阶”任务驱动教学模式，即逻辑线+问题提出、分析探究、成果展示、评价提升、反思迁移，为思维课堂的构建提供了很好的启发和借鉴。
四、深度研讨：攻坚克难，开启新篇
“汉屈群策，群策屈群力”，本次系列活动过程中还举行了5次县域高中发展研讨会，就县域高中发展过程中的问题和挑战，改进的策略和方式进行了深度交流，并提出了切实有效的解决方案。
同时，在林口四中举行的活动中加入了六校高二月考试题分析和课堂教学策略研究等专题性研讨，开启了县域高中试题深度试题分析，试题命制培训的先河，取得了极好的反响。
霜枫染秋，丹桂盈袖。思维盛宴，华彩绽秀。教研员若启明星宿，引领前路；进修校如砥柱中流，奠基立柱。六市县之领导，似璀璨星斗，智慧聚首；兄弟校之教师，如灵动泉流，创意通透。此刻此地，思维之花竞秀，交流之音悠柔。众智汇聚，同铸课堂成就；群贤毕至，共绘教育锦绣。